停课不停教,在家如在校——一名英语老师的工作侧记
停课不停教,在家如在校
平日工作时,宋老师以校为家,经常早出晚归,在办公室备课、改作业,与学生、家长进行线上沟通等。
疫情期间,宋老师在家如在校,对待疫情期间的网络教学工作依旧不松懈,为了给学生树立榜样,让同学们在家也高效学习,也严格要求自己计时工作、准确记录时间,提高工作效率和专注度。把一天的工作和生活安排得满满当当、劳逸结合,自律不放纵,用自身实例指导学生如何在家安排自身的学习与生活。
以下是宋老师疫情期间一天的工作安排表:
每天在微信小程序“班小二”中进行批改、点评。这是耗费时间最长并且每天都要进行的工作:
1. 圈出同学们拍的每页作业中未发现的错误;2.逐一告诉同学哪些方面需要改进;
2. 对做得好的予以鼓励和肯定 4. 在班群中或一对一地表扬做得好的同学,督促做得一般的同学,提醒未上交的同学。
针对安排同学们打卡的背书视频,更是逐一去听,因为每2天下载100来个百来兆的视频还没来得及清理,还导致手机电脑卡机出故障,手机里所有资料丢失,但仍没有因外界因素放松对同学们作业的落实和要求,而是借用其他的旧手机进行批改。
这同样是件耗时耗心的工作:宋老师每天耐心细致对同学们背书视频逐一点评,帮助同学们发现问题,细致到每个单词有没有加s,每个单词有没有发音准确,帮助同学们有的放矢地提高自己的英语水平。
尽可能做到尽快反馈各项作业和背书情况,及时表扬,树立典范,坚持每天提醒、督促。
并对同學们容易出错之处进行统一讲评讲解,有分散、有统一地答疑解惑。
对同学们的整体情况每天也有记录,以方便了解孩子们的阶段性学习状况和方便考评等:
除反馈同学们做的事以外,认真听每一节“赣教云”网课,并对照思考自己的教学设计;制定好相应的学案和作业。记录好每堂课后同学们作业中存在的问题:
为了讲解课后作业,精心地录制了网课视频:
疫情期间,宋老师最近在学校指导下,带领同学们进行线上早读。早读前一天会布置好早读内容,让同学准备好所需物品和状态。
为了保障线上早读的秩序和效果,提前向几位老师学习经验,再和几位同学提前进行模拟、测试,最后制定出同学们要注意的事项。
早读后予以学生和家长反馈,以便下次做得更好。
平时,在批改作业时,当宋老师发现一些同学完成得很认真时,她也会将图片保存下来,发至家校群,予以表扬和激励其他同学;当发现一些同学不够认真时,或可能状态不对时,积极与家长、学生进行沟通;对态度有所进步的同学主动去予以鼓励关心;对同学们所有的困惑一一予以解答。
也经常点对点地与学生和家长一对一地沟通,去了解孩子情况等,除改作业外,有时一天超过20多位同学和家长点对点交流,以督促、鼓励、指导、帮助孩子进步。
不管是对待优秀的学生还是成绩基础弱的同学,都把他们当成朋友来对待,用爱心耐心和关心来温暖他们。有个基础很薄弱的孩子,在多次一对一的线上沟通、激励后,取得了很大的进步,宋老师专门在家校群中对她提出了很大的表扬。
疫情当前,老师们无法面对面对学生进行指导。但是在微信中、QQ中、小程序里、班级群里,随处可见宋老师的对学生们温馨提示和关怀鼓励,对教学工作的认真细致和追求。瘟疫无情,人间有情。宋老师对同学们来说既是严师,也是知心大姐姐,一直努力以对学生“用心、用情、用力”的标准严格要求着自己,去给予学生温暖、关怀、理解、支持。
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